Uniforme escolar obligatorio en la Escuela Pública Madrileña. FAPA Francisco Giner de los Ríos

NO SE PUEDE OBLIGAR A LLEVAR UNIFORME EN LOS CENTROS PÚBLICOS EDUCATIVOS.

Es un hecho que en algunos Centros Educativos de la red pública madrileña se ha decidido utilizar uniformes pero a nadie se le puede obligar a llevarlo sin contravenir la legislación vigente. La realidad es que los equipos directivos pueden decir lo que quieran a las familias pero no pueden sancionar por este motivo.

LA FAPA INFORMA

Circular 6

septiembre de 2008

Uniformes en los centros escolares públicos

En relación con la situación que surge en algunos centros educativos públicos, referentes a la implantación con carácter obligatorio de uniformes escolares, la FAPA “Francisco Giner de los Ríos” recuerda que la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación viene a establecer en su artículo 88 lo siguiente:

“Para garantizar la posibilidad de escolarizar a todos los alumnos sin discriminación por motivos socioeconómicos, en ningún caso podrán los centros públicos…………… ni establecer servicios obligatorios, asociados a las enseñanzas, que requieran aportación económica, por parte de las familias de los alumnos”

Por lo tanto, los uniformes escolares en los centros sostenidos con fondos públicos, a nuestro juicio, y en cumplimiento del artículo anteriormente citado, no pueden ser de carácter obligatorio, ni imponerse a las familias.

Por otro lado, el Decreto 15/2007, de 19 de abril de la Consejería de Educación, por la que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, que por cierto se encuentra pendiente de Recurso de Casación ante el Tribunal Supremo, viene a establecer que las normas recogidas en los Reglamentos de Régimen Interior serán de carácter educativo y deberán contribuir a crear el adecuado clima de respeto, así como de responsabilidad y esfuerzo en el aprendizaje, necesarios para el funcionamiento de los centros docentes.

Indudablemente la obligatoriedad del uso del uniforme escolar no puede figurar como un deber del alumnado ya que entendemos que dicha medida no tiene carácter educativo, ni viene a crear un adecuado clima de respeto y de responsabilidad y esfuerzo en el aprendizaje, sino más bien lo contrario. Por lo tanto ningún alumno/a podrá ser sancionado/a por no llevar el uniforme escolar.

Por otro lado, y teniendo en cuenta la Legislación sobre igualdad, la implantación de los uniformes escolares sobre distinta uniformidad por sexos, podría suponer, también, una vulneración de los principios de igualdad establecidos en dichas leyes y una discriminación manifiesta.

Para más información podéis llamarnos por teléfono de 9,30 a 13,30 horas de lunes a viernes o de 15,30 a 18,30 horas de lunes a jueves.

El Defensor del Menor se opone al uniforme obligatorio en la escuela pública

Personal interino docente: Decreto que regula el funcionamiento de las listas (en la Comunidad de Aragón)

Mucho plan de excelencia y mucha ley de autoridad y muchas pruebas de evaluación clasistas y mucha demagogia barata tienen las autoridades educativas madrileñas.

Lo que tienen que hacer es sacar una orden que regule las condiciones laborales de los miles de docentes interinos que a día de hoy van de sorpresa en sorpresa hacia la INDIGNACIÓN.

Pero para eso se tienen que sentar a negociar con los Sindicatos, no tomarse un te inglés y vomitar ideas opusdeistas para organizar la educación de toda la ciudadanía.

Lo que hacen ahora es saltarse los principios constitucionales a la torera día sí y día también, y lo que es más grave, llegar al poder con dinero sucio. Claro, que el tiempo juega a favor de los de siempre y las causas prescriben justo a tiempo para no desalojar del poder a quienes lo ocuparon aupados por intereses urbanísticos y vaya usted a saber que más. Espías, tramas corruptas, despilfarro y corrupción. Un culebrón que culmina con el pisoteo y aniquilación del Sistema Público. Esto tiene un nombre. Cada cual que le ponga el que cree que se merece.

ORDEN de 29 de abril de 2011, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por
la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso y acceso al Cuerpo de Maestros,
procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios del
mencionado Cuerpo, y procedimiento de nueva baremación de la lista de interinos del
citado Cuerpo.
leer más...

"El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, mediante la
aprobación de la presente disposición, y al amparo de las mencionadas normas, opta por
acoger, siempre a solicitud del interesado, la posibilidad de valorar determinados conocimientos
de los aspirantes que vinieran prestando servicios en calidad de personal interino mediante
la emisión de un Informe que, de este modo, sustituiría al ejercicio de preparación, exposición
y, en su caso, defensa de una unidad didáctica...

Podéis ver que cada Comunidad es un mundo y que para emigrar no hace falta irse al extranjero. Leyendo la regulación del trabajo de los interinos e interinas docentes aragoneses me da envidia y ganas de irme a Teruel.

Porque Teruel...también existe.

Sustituta acaba en uta

Desde el 15 de septiembre hago el trabajo de una maestra caída en combate: baja larga que ha terminado en jubilación. Mi trabajo es el mismo que el de la "titular de la plaza" pero en unas condiciones mucho más difíciles. No he tenido los primeros quince días de septiembre para preparar el curso y nunca tuve la oportunidad de que alguien me explique mi trabajo. He tenido que aprender yo sola, como quien dice. Conocer el nuevo cole, conocer las formas de hacer, conocer a todo el alumnado, conocer a todo el profesorado, descubrir que todavía no han escrito las concreciones curriculares actualizadas con la LOE, hacer algunos protocolos para que el equipo de orientación evalúe al alumnado con necesidad educativa de atención específica (que otras maestras titulares "no habían detectado"), atender al alumnado en función de diferentes niveles, atender a sus preocupadas familias por la incertidumbre que genera una nueva profe que se incorpora a los tres días de clase...

Más trabajo que una titular de la plaza y me llaman sustituta.... que es lo de menos. Lo de más es que este año me dejan todo el mes de agosto en el paro, tal vez algunos días a primeros de septiembre, y que durante todo el curso tengo prohibido trabajar en otra cosa (ley de incompatibilidades).

En resumen, por el mismo trabajo que hacen otros maestros cobro menos. Encima las familias de mis alumnos están muy preocupadas porque no pueden hacer nada para que termine el ciclo con sus hijos e hijas.

Vaya una política de contratación de personal que tienen. ¿Quién vigila al vigilante?

Miles de maestr@s y profes de Madrid al paro tras la suspensión del acuerdo vigente y sin firmar uno nuevo.

#15M#spanishrevolution: Yes, we camp

#acampadasol 11:00 horas Asamblea de Educación y Cultura

Hoy día 21 de mayo han convocado una Asamblea sobre Educación y Cultura. SOY PÚBLICA participa en este Movimiento que se ha convertido en una marea de reivindicaciones de distintos colectivos que se han visto obligados a decir en las calles cosas como "No es una crisis, es un atraco".

Spanish Revolution

GRACIAS A TODOS

POR LLEVAR EL DEBATE A LA CALLE

¿Estamos al comienzo de una Revolución?

Cuando me cesen el 30 de junio y no me paguen en julio

¿Me voy a acampadasol?

Zarzuela: Esperanza y Lucía en el despacho.

Imagino a Doña Lucía Figar charlando en la intimidad con Doña Esperanza Aguirre sobre lo vagos e incompetentes que somos los docentes y los alumnos de la enseñanza pública madrileña, y en especial los docentes interinos y el alumnado en desventaja social y/o personal.

Día 1

- Pero Esperanza, es que zapatitos ha prohibido las oposiciones.

-Eso lo arreglo yo en un pispás. ¡Atención, atención! ¡Por el poder que tengo yo, se convoca la oposición!

Día 2

-Pero Esperanza, sin presupuestos asignados no podemos realizar la convocatoria. ¡Tenemos que esperar a la Oferta Pública de Empleo!

-Lo que ordena Esperanza Aguirre a misa va. ¡Tararí, tarará! 489 plazas habrá y en otoño se celebrarán.

Día 3

-Pero Esperanza, si solo convocamos nosotros, cuarenta mil vendrán y hasta el año 2012 no podremos terminar.

- Pues vamos a improvisar:

A los que vengan a opositar les hacemos pasar un casting y nos quedamos con los más tope guay.

- Pero Esperanza, si eso es lo que hacemos siempre. Los opositores escriben y hablan durante horas para completar la prueba. Tienen que estudiar un temario antiguo...

-Pues yo les pondré una prueba madrileña, una prueba de calidad a la medida. ¡Se acabaron las bobadas de la Logse!

Día 4

-¡Esperanzaaaa! Se nos quejan estos de comisiones obreras.

- Diles cualquier cosa para salir del paso....

-¡Estoy en ello!

(Figar explica que la crítica de la Comunidad al examen de las oposiciones de maestro radica en que el temario es del 93)

Cada día nos deleitan con su desconocimiento sobre la materia de la que hablan. Los temarios de la ESPECIALIDAD DE PRIMARIA (Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Educación Plástica) están publicados en la ORDEN/ECI 592/2007, de 12 de marzo.

Los maestros interinos de la especialidad de Primaria que hemos aprobado en la Convocatoria de 2007 y/o 2009 y que no hemos obtenido plaza llevamos años haciendo sustituciones de aquí para allá. Ustedes han preferido darle las vacantes de esta especialidad a funcionarios de carrera que han opositado por otras especialidades y que no han demostrado conocer la especialidad de Primaria en ningún examen, ni fácil ni difícil.

Ahora que cuentan con un personal que ha actualizado sus conocimientos y ha superado la oposición con el nuevo temario actualizado teniendo en cuenta la nueva ley de educación del año 2006, la LOE, ustedes nos tienen en la precariedad. Nuestros puestos de trabajo se los dan a cualquiera y luego se quejan de que los temarios están anticuados...

Ustedes son los primeros responsables de que los maestros de Lengua Castellana, Matemáticas, Conocimiento del Medio y Educación Plástica, con la oposición aprobada en nuestra especialidad, no tengamos la posibilidad de trabajar con estabilidad laboral.

Ustedes son los que de las 489 plazas que dicen van a convocar, solo destinan 25 para la única especialidad que garantiza un examen en el que hay que demostrar los conocimientos en las áreas instrumentales, Lengua y Matemáticas, y en Geografía, Historia, Ciencias Sociales y Educación Plástica y Artística.

...continuará

Docentes interinos: La emoción de cada día

El otro día nos sorprendieron con la publicación de las instrucciones para pedir centros y localidades para el próximo curso. Ochenta códigos numéricos hay que rellenar por si acaso te dan una vacante para un año en la asignación informática de julio. La mayoría de los que lo rellenamos perdemos el tiempo porque luego nos toca ir a cualquier lado sin tener en cuenta en ningún momento nuestro domicilio.
En las instrucciones citaban una resolución de abril sobre la reordenación de las listas de interinos.
¡Qué raro!, pensé. Nadie ha dicho nada de esto. Tecleé en google y enseguida comprendí que esa Resolución no existía.
Hoy, seis días después, han publicado la rectificación.

En el apartado 7.3.3 donde dice:
“…la Resolución de 29 de abril de 2011, de la Dirección General de Recursos Humanos,
por la que se regula la composición, ordenación y prórroga de las listas de aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad en el Cuerpo de Maestros para el curso escolar 2011-2012” debe decir:
“…la resolución de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se regule la
composición, ordenación y prórroga de las listas de aspirantes a desempeñar puestos
docentes en régimen de interinidad en el Cuerpo de Maestros para el curso escolar 2011-2012”.

Si aplicamos la comprensión lectora esto quiere decir que:
Nos van a sacar una normativa para ordenar las listas de nuevo.
No sabemos nada del tema.

¿Usarán las actuales listas de interinos para la asignación informática y unas listas nuevas de interinos a partir de septiembre?

No se pierdan el próximo capítulo del folletín:

Maestra ambulante de Madrid

¿Conseguirán las pérfidas resoluciones alejar a la maestra de sus alumnos y alumnas de 6 años?

Y lo que es peor ¿Cuántos nuevos docentes en paro para el próximo curso?

Y lo que es aún peor ¿Cuántos docentes interinos con años de servicios eficientes se van a ir a la calle para que entren otros nuevos?

Explosivas declaraciones de nuestra ocurrente presidenta Doña Esperanza Aguirre

CAMBIO EN LOS EXÁMENES PARA LAS OPOSICIONES DE MAESTROS EN LA COMUNIDAD
Examen de Calidad Madrileña al margen del gobierno Central. Leyendo la noticia en europapress.es lo que más me llama la atención es la pésima calidad de la redacción en el siguiente párrafo:
"Vamos a poner todo de nuestra parte para elegir a los mejores y para eso vamos a realizar unos exámenes previos que nos garanticen que el que llega ya a esto que nos obliga el estado de saber cuáles son los decretos y las normas que desarrollan la LOGSE, este sea ya el tope"

Reproduce las palabras de Esperanza Aguirre, puesto que va entrecomillado.
Voy a utilizar las comas y puntos para intentar comprender el sentido de las declaraciones:

Vamos a poner todo de nuestra parte para elegir a los mejores. Para eso vamos a realizar unos exámenes previos que nos garanticen, que el que llega ya a esto, que nos obliga el Estado, de saber cuáles son los decretos y las normas que desarrollan la LOGSE, éste sea ya el tope.

Lo primero que hay que señalar es que la LOGSE ¡ya no está vigente!
Lo segundo que quiero puntualizar sobre este párrafo es su lenguaje poco apropiado para referirse a unas oposiciones a docentes. Es de suponer que los docentes íbamos a leer con lupa estas declaraciones debido a la incertidumbre que hay sobre las Oposiciones en todo el estado y más en concreto en la Comunidad de Madrid.
Decir que los actuales docentes tienen que pasar un examen fruto de la ocurrencia de una presidenta desinformada sobre el tema, que califica a los futuros funcionarios de "el tope", es para echarse a llorar.
Si quiere legislar sobre lo que tiene que saber un docente, lo que tiene que hacer, para empezar, es:
1 Aprender a expresarse de acuerdo al contexto ("el tope" es lenguaje de adolescentes, no es expresión adecuada para explicar al colectivo docente el proceso de selección).
Por cierto, esas cosas se tiene que hablar con los sindicatos. Se está saltando el procedimiento. No es la primera vez que ocurre en la Comunidad de Madrid.
2 Conocer las leyes que quiere cambiar. No se puede uno dirigir a los docentes ignorando que la ley actual de educación es la LOE. Ignora las leyes y los procedimientos y además los desprecia.
El actual proceso selectivo se rige por una disposición transitoria de la LOE y la Comunidad de Madrid está obligada a cumplir una LEY ORGÁNICA.
3 Hablar con corrección para que los periodistas puedan entender lo que quiere decir. Para interpretar sus declaraciones hay que ser un entendido en la materia de las leyes educativas y la historia de las oposiciones a docentes.

Se pueden decir más cosas sobre las declaraciones que cita el artículo pero con la tarde que hace no voy a perder más tiempo en estas boberías.
Total, todo este lío es para 25 míseras plazas de mi especialidad, Primaria.

Edito: SOY PÚBLICA ha elaborado un documento en el que analiza las declaraciones de la presidenta punto por punto.HAZ CLIC AQUÍ PARA ACCEDER