Blog de PCPI (Programa de Cualificación Profesional Inicial)

Os presento un Blog para el alumnado de PCPI (Programas de Cualificación Profesional Inicial)

LA TRIBU DE PCPI. Desde el corazón de la jungla del IES ÁFRICA de Fuenlabrada.

UN BLOG PARA LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL.

Profesores y Maestr@s de Madrid en lucha contra la privatización de la Educación y más...

Tags en Twitter:

#OpinoEducación

#A Información de la Asamblea de la mañana del 31 de mayo en Madrid, en la sede de CCOO

En el Blog Eso de la ESO (Diario de un profesor de Secundaria) aparece publicada la Carta (comentada) que Esperanza Aguirre ha enviado a todos los funcionarios docentes de Secundaria, junto a la nómina del mes de agosto.

Dice así:

Por si los salvajes recortes de este curso no fueran suficientes, nuestra Presidenta -Esperanza Aguirre- ha decidido incluir en nuestra nóminas una carta -sí, una fotocopia para cada uno de los 18000 profesores de Secundaria de la Comunidad- en la que, de forma demagógica, se nos explica por qué debemos hacer "un mayor esfuerzo" y actuar "con generosidad y sentido del deber".

El texto, escrito en un tono paternalista que ataca nuestra inteligencia, obvia el verdadero sentido de nuestras demandas, aporta datos completamente erróneos (afirmando que, hasta la fecha, solo trabajábamos 18 horas semanales) y contribuye, además, a deteriorar nuestra imagen ante la opinión pública, desinformando sobre la naturaleza de estos recortes y convirtiéndonos en un colectivo egoísta e insensible. Tras el despilfarro de 1'8 millones de € que la Comunidad llevó a cabo el curso anterior con su campaña "Apoyemos a nuestros profesores", resulta aún más escandaloso este nuevo acto de desprestigio.

Como creo que la carta -que reproduce hoy El Mundo en su sección M2, a quienes personalmente agradezco que ayer fomentaran el tag #OpinoEducación, donde muchos expresamos y compartimos nuestra visión sobre este complejo asunto- no tiene desperdicio, les dejo aquí su contenido incluyendo con (entre corchetes y en cursiva) mi (subjetiva) exégesis. Seguro que ustedes, padres, profesores y alumnos, también tienen la suya... Y les invito a compartir su punto de vista -sea el que sea, que en eso consiste debatir- vía Twitter con el ya mencionado tag #OpinoEducación, así como en la sección de comentarios de este blog. Hagamos que se nos oiga y expliquémonos: es preciso y urgente.

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El kuento se os ha akabado, por Juan Kalvellido.

Juan Kalvellido es un gran dibujante de víñetas y comic que vive en Andalucía. Sus dibujos siempre van acompañados de textos poético-críticos. Es en esencia un artista del pueblo y para el pueblo. En su blog podéis conocerle.

El blog de INTERINOCONMAYUSCULAS cumple un año

¡¡¡FELICIDADES!!!

¡¡¡ UN AÑO DE BLOG !!! http://estabilidadparalosinterinos.blogspot.com/

ESTE BLOG ES UNO DE LOS MAS IMPORTANTES DEL MUNDO EN LA CATEGORÍA DE ACTIVISMO http://www.alianzo.com/es/top-blogs/cat/denuncia EN LA CLASIFICACIÓN DE BLOGS QUE HACE ALIANZO Y SI POR ACTIVISMO ENTENDEMOS LA LUCHA CONSCIENTE Y ACTIVA POR LA MEJORA DEL SISTEMA EDUCATIVO Y QUE ESTA DEBE EMPEZAR POR LA ESTABILIDAD DE SUS TRABAJADORES ... A ESTE BLOG LE QUEDA CUERDA PARA RATO....

PARTICIPA EN EL FORO DE ¡¡¡ESTABILIDAD PARA LOS INTERINOS YA!!!
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Datos personales de INTERINO CON MAYUSCULAS
INTERINO DESDE EL SIGLO XX . UN SIGLO ANTES LOS TRABAJADORES DE TODO TIPO SE ASOCIARON Y LUCHARON POR LOS DERECHOS LABORALES QUE HOY DISFRUTAMOS ( RECORDAR QUE EN ESTA EPOCA UN DEMOCRATA ERA UN REVOLUCIONARIO ) . QUE PUEDE HACER EN EL SIGLO XXI UN TRABAJADOR PARA DEFENDER SUS DERECHOS LABORALES ... PUES UN BLOG ( Y POR DESGRACIA PARECE QUE NADA MAS ). ACTUALMENTE "FUNCIONARIO EN PRACTICAS" Y CON UNA "L" EN LA ESPALDA ... PARECE QUE LLEVO 10 AÑOS DANDO CLASE SIN CARNET .

BLOGS DE INTERINOS ( HACEMOS LO QUE PODEMOS )

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BLOGS AMIGOS

http://huelgaindefinida.blogspot.com/
un paseo por las nubes

PLATAFORMA DE MAESTROS INTERINOS
http://interinosafectados.googlepages.com/index.html

SINDICATOS QUE ME ENLAZAN (DONDE LA "I" SIGNIFICA INTERINO)

Interinos de Murcia http://www.sidimurcia.org//
Interinos de Madrid http://www.indoma.es/

SINDICATOS DE INTERINOS ( NO ESPERES MUCHO DE ELLOS )

SADI Huelva http://www.sadihuelva.com/
SADI Granada http://www.sadigranada.com/
SADI Málaga http://www.sadimalaga.com/
SADI Córdoba http://www.sadicordoba.com/
SADI Almería http://www.sadialmeria.com/
Coordinadora Estatal de Profesores Interinos CEPI http://www.arrakis.es/~coord/
Interinos de Andalucía http://www.arrakis.es/~asualam/
Interinos de Andalucía http://www.arrakis.es/~aiapa/
Plataforma de Interinos Docentes de Extremadura (PIDE) http://sindicatopide.org
Interinos de Canarias http://www.insucan.org/
Interinos de Murcia http://www.sidimurcia.org//
Interinos de Madrid http://www.indoma.es/
Interinos de Asturias http://members.fortunecity.es/aidasturias/
Interinos de Galicia http://galinterinos.iespana.es/galinterinos/
Interinos de Galicia http://www.geocities.com/interinosgalegos/
Interinos Comunidad Valenciana http://www.afid.es/Interinos docentes Castilla y León

DESCARGA EL DICTAMEN ARIÑO COMPLETO

FOROS DE INTERINOS ( AQUI SE PUEDE INSULTAR Y MENOSPRECIAR AL COLECTIVO )

Foro Interinos CyLForo SteCyL-i InterinosForo INDOMA MadridForo PIDE ExtremaduraForo de la Sur: InterinosForo Interinos por la estabilidad (Andalucía)Foro USTEA

MAS FOROS DE INTERINOS

Foro de maestros de AndalucíaCanal SIDI Murcia
Foro SADIForo Interinos Enseñanza CyLEL
FORO DE CCOO
Foro CSI-CSIF (CLM)Foro de APIAANPE Badajoz

SINDICATOS TRADICIONALES O DE CORBATA ( NO ESPERES NADA DE ELLOS )
csif
anpe
ugt
ccoo
stes
http://www.cgt-malaga.es.vg/

ESTOS NO TIENEN LO QUE HAY QUE TENER PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA
Ministerio de Educación: http://www.mec.es/

Ley Orgánica de Educación (LOE)

Debate
Sistema de acceso MEC
BOE 2-3-2007. Real Decreto de Acceso.
B.O.E.
Informe PISA 2006.

FUNCIONAMIENTO DE LAS LISTAS DE INTERINOS EN CADA COMUNIDAD AUTONOMA
http://www.stes.es/ense/personal/interino/gestion_listas.html

CONVOCATORIAS DE OPOSICIONES POR COMUNIDADES
http://www.mepsyd.es/mecd/jsp/plantilla.jsp?id=225&area=oposiciones/docente

LISTAS Y LLAMAMIENTOS DE INTERINOS
Andalucía
Aragón
Asturies
Baleares
Canarias
Cantabria
Castilla La ManchaCastilla y León
Cataluña
Ceuta
Euskadi
Galicia
Madrid
Melilla
Murcia
Navarra
La Rioja
País Valencià
Extremadura
Listas de interinos
D.O.E.

ESTE LISTADO APARECE EN EL BLOG CITADO.
EN ÉL PODÉIS INFORMAROS DE LA SITUACIÓN EN TODA ESPAÑA.

Gracias a INTERINOCONMAYÚSCULAS

PRESENTACIÓN NUEVO BLOG PRO HUELGA INDEFINIDA DE LOS DOCENTES MADRILEÑOS

EN ESTE BLOG PODÉIS ENCONTRAR INFORMACIÓN SOBRE LAS REIVINDICACIONES DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN PÚBLICA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD DE MADRID

http://www.huelgaindefinida.blogspot.com/

PRÓXIMO DÍA DE HUELGA

21 DE MAYO DE 2008

El debate sobre el acceso al cuerpo de funcionarios docentes

Lo podéis leer en :
http://estabilidadparalosinterinos.blogspot.com/search/label/POSIBLES%20SOLUCIONES
EL PROBLEMA Y LA SOLUCION
EL PROBLEMA DEL COLECTIVO INTERINO NO SOLO AFECTA A ESTOS TRABAJADORES SINO QUE ES UN PROBLEMA ENQUISTADO EN LA SOCIEDAD . A LO LARGO DEL BLOG DEJO BIEN CLARITO QUE LOS CULPABLES DE TODO ESTE LIO SON : ADMINISTRACION , SINDICATOS , PARTIDO POLITICOS ... PERO NINGUNO DE ESTOS ENTES VA A ENTRAR EN EL BLOG O EN NINGUN FORO A DAR SU OPINION , LOS QUE SI LO HACEN SON LOS QUE REALMENTE SUFREN EL PROBLEMA : INTERINOS ( DE TODO TIPO Y OPINION ) Y LOS DE NUEVO ACCESO . Y AQUI VIENE EL GRAN CONFLICTO ( INSULTOS DE TODO TIPO ) Y MUY POQUITAS GANAS DE LLEGAR A SOLUCIONES REALES DE UN PROBLEMA QUE TIENE DOS CARAS Y QUE QUIEN TIENE QUE RESOLVER ESTO ( LOS ENTES ... ) LO UNICO QUE HACEN ES TIRAR LA MONEDA Y UNAS VECES CAE DE UN LADO Y OTRAS DE OTRO ... PUES VAYA SOLUCION . IGUAL DERECHO TIENE UN JOVEN A EMPEZAR A TRABAJAR QUE EL QUE TIENE UN TRABAJADOR A LUCHAR POR SU PUESTO DE TRABAJO Y PEDIR ESTABILIDAD EN EL PUES ESTE ES EL FIN ULTIMO Y EL DERECHO INALIENABLE DEL TRABAJADOR . SIN EMBARGO EL CONCEPTO SOCIAL DEL INTERINO ES TOTALMENTE DESPECTIVO ( LA CULPA EVIDENTEMENTE NO ES DEL INTERINO QUE SOLO ES UN TRABAJADOR EN PRECARIO , CREADO POR LA ADMINISTRACION PARA AHORRARSE LA ANTIGUEDAD DE MANERA ILEGAL , SU TRABAJO ES NECESARIO PERO SUS PLAZAS NUNCA SALIERON A OPOSICION , Y QUE VE QUE ES IMPOSIBLE CONSOLIDADAR SU PUESTO COMO CONSUIGUEN OTROS COLECTIVOS ... ) SOLO HAY QUE VER ALGUNA OPINION DE LAS QUE HAY EN EL BLOG PARA COMPROBAR QUE EL INTERINO ES ALGUIEN A QUIEN SE PUEDE INSULTAR , QUE SE SUPONE QUE CARECE DE DERECHOS BASICOS DEL TRABAJADOR COMO COGERSE UNA BAJA POR ENFERMEDAD , QUE NO PUEDE PEDIR NADA PORQUE ES ALGUIEN QUE SUSTITUYE A OTRO TRABAJADOR ( NO ES ASI SOMOS MILES Y MILES Y MILES DETRABAJADORES CONTRATADOS EN PRECARIO POR LA ADMINISTRACION DESPUES DE APROBAR UNA OPOSICION ) EN DEFINITIVA EL INTERINO ES EL ENEMIGO Y EN REALIDAD ES UNA VICTIMA . LOS DE NUEVO ACCESO TIENEN TODO EL DERECHO A ENTRAR EN LA ADMINISTACION PERO LA MAYORIA ENTRA A SU VEZ COMO INTERINO ( ESO QUE TANTO ODIA ) , PRIMERO ESTA TAN CONTENTO Y AL PASAR LOS AÑOS LO MISMO SE DA CUENTA DE QUE ES UN TRABAJADOR Y QUE TIENE DERECHOS ... ES LA PESCADILLA QUE SE MUERDE LA COLA . POR EL BLOG TAMBIEN APARECE ALGUNO DICIENDO QUE EN ALGUNAS OPOSICIONES SE CREA UNA NUEVA LISTA DE INTERINOS CADA VEZ QUE HAY OPOSICION LO QUE ES CIERTO LO QUE PASA ES QUE EN REALIDAD ESTO NO AFECTA A LOS INTERINOS PORQUE CADA UNO SIGUE EN SU PUESTO Y SOLO SE QUITAN LAS PLAZAS QUE SALEN A OPOSICION , QUE SON MUY POQUITAS Y LA NUEVA LISTA DE INTERINOS SOLO VALE PARA QUE LA ADMINISTRACION SIGA CONTRATANDO A NUEVOS TRABAJADORES EN PRECARIO ... EN REALIDAD EN EDUCACION ESTAMOS PEOR PORQUE ESTAMOS SUJETOS A CONTRATOS ANUALES Y CON CAMBIO DE DESTINO . LOS QUE QUIEREN ENTRAR DICEN QUE ESTUDIEMOS ( EN REALIDAD LLEVAMOS TODA NUESTRA VIDA ESTUDIANDO Y YA HEMOS APROBADO LA OPOSICION , ADEMAS ES CIERTO QUE NO PODEMOS ESTUDIAR EN IGUALDAD DE CONDICIONES PORQUE ESTAMOS TRABAJANDO , NOS TENEMOS QUE DESPLAZAR EN LA MAYORIA DE LOS CASOS MAS DE 100 KM DIARIOS ... ) EN FIN QUE ES IMPOSIBLE LLEGAR A UN ACUERDO CON EL ACTUAL SISTEMA IMPUESTO POR LA ADMINISTRACION Y ... LO SABE . HAY QUE BUSCAR UN SISTEMA JUSTO PARA TODO EL MUNDO Y DEFINITIVO . OPOSICIONES SIEMPRE HABRA , HAY DEMASIADOS INTERESES ( ACADEMIAS , SINDICATOS QUE VIVEN DE OFRECER CURSOS EN VEZ DE DEFENDER A LOS TRABAJADORES ... ) . HAY QUE BUSCAR ENTONCES UNA OPOSICION LO MAS JUSTA POSIBLE PARA TODOS ( Y LAS OPOSICIONES DE EDUCACION SON UN CIRCO ) . LA EXPERIENCIA DEMUESTRA QUE UN EXAMEN MEMORISTICO NO VA SELECCIONAR AL MEJOR PROFESOR , ESTE HACE EN EL AULA ... PERO LA OPOSICION SIEMPRE SERA MEMORISTICA , LO QUE SE HA DE INTENTAR ES QUE EL SISTEMA SEA MAS JUSTO : UN UNICO TRIBUNAL NO VARIOS CON NOTAS DISPARES ( UNOS CON MUCHOS APROBADOS Y NOTAS ALTAS Y OTROS CON POCOS ...) , ELIMINAR LA SUERTE DE LAS BOLITAS ... PORQUE NO SE PONE UN TIPO TEST CON PREGUNTAS DE TODO EL TEMARIO Y UN TEMARIO PUBLICADO PARA QUE TODO EL MUNDO ESTUDIE LO MISMO ... Y LUEGO QUE SE LO PASEN A LOS 4 ENCHUFADOS ( EXISTEN Y SIEMPRE EXISTIRAN DESDE LUEGO A UN INTERINO DE 10 AÑOS SE LE PUEDE LLAMAR DE TODO MENOS ENCHUFADO , SI TUVIERA ENCHUFE YA ESTARIA DENTRO ) Y EL RESTO TENDRIAMOS UNA NOTA MENOS SBJETIVA ( COMO TE PUEDEN PONER UNA NOTA CON 3 DECIMALES CON UNA EXPOSICION ORAL ... PUES AJUSTANDOLA COMO QUIERAN SIN APLICAR LAS MATEMATICAS ) . PERO LA SOLUCION TAMPOCO ESTA EN EL TIPO DE EXAMEN PUES SIEMPRE SE QUEDARA FUERA UN INTERINO POR UNA DECIMA Y UNO DE NUEVO INGRESO NO ENTRARA PESE A TENER UNA NOTA ALTA . POR LO TANTO LA SOLUCION REAL ES CREAR UN SISTEMA DEFINITIVO QUE ACABE CON LA TREMENDA BOLSA DE INTERINOS CREADA Y QUE IMPIDA QUE SE CREE UNA NUEVA BOLSA EN EL FUTURO ( QUE HAYA SOLO INTERINOS PARA SUSTITUCIONES QUE ESA ES SU FUNCION Y DEFINICION ) COMO HA PASADO OTRAS VECES . LA SOLUCION HUBIERA SIDO HACER PRIMERO UNA TRANSITORIA REAL ( COMO SE HA HECHO OTRAS VECES : CONCURSO-OPOSICION REAL Y NO ELIMINATORIO ) PERO LA REALIDAD ES QUE SE HA OPTADO POR UNA TRANSITORIA ( SI EL MINISTERIO SE HA DECIDIDO A USAR ESTE TERMINO SERA PORQUE LO VEIA YA NECESARIO ) BASADA EN UNOS INFORMES CONCEDIDOS AL PROFESORADO INTERINOS ( EL MINISTERIO TIENE QUE VIGILAR QUE ESTOS INFORMES SON VALORADOS EN SU JUSTA MEDIDA Y QUE LA TRANSITORIA SEA REALMENTE UNA CONSOLIDACION DE EMPLEO DEL PROFESORADO INTERINO ... QUE PARA ESO ES UNA TRANSITORIA ) Y UNA VEZ APLICADA LA TRANSITORIA APLICAR A SU VEZ MEDIDAS COMO EL INFORME ARIÑO ( O CUALQUIER OTRO SISTEMA ) QUE ASEGUREN QUE LOS DE NUEVO INGRESO CONSOLIDEN SU EMPLEO UNA VEZ APROBADA LA OPOSICION ( APROBAR LA OPOSICION SI LO PONDRIA DE REQUISITO ) Y QUE TRAS 3 AÑOS ( COMO MARCA LA ADMINISTRACION PARA OTRAS EMPRESAS ) SE CONSOLIDE EL EMPLEO , Y SI EN VEZ DE 3 AÑOS SE DECIDE QUE SEAN 5 , 10 ... O LOS QUE SEAN PERO QUE EL TRABAJADOR PUEDA CONSOLIDAR SU EMPLEO Y ACABAR CON UN SISTEMA INJUSTO PARA TODO EL MUNDO .

COMENTARIOS A ESTE TEXTO

MARTA DIJO:
Soy opositora de secundaria de Geografía e Historia y esta es mi visión del tema:Sobre los interinos.1. Está el interino, que aprobó una oposición hace 10 años, está trabajando gracias a una bolsa de trabajo cerrada y cada vez que hay una oposición, va al examen firma y se va, pero claro está en los primeros puestos de la lista y siempre tendrá trabajo, en mi opinión son acomodados. Tampoco son la mayoría pero existen.2. Está el interino que aprobó la oposición, comenzó a trabajar y continúa preparándose, que más tarde o más temprano entre oposición y concurso termina obteniendo plaza.La discriminación y mala reputación que sufre el interino es que se tiende a identificar a todos con el primer tipo y raramente con el segundo. En efecto para muchos, el primer tipo supone una lacra que dificulta el acceso a gente mejor cualificada y que su situación privilegiada les permite acomodarse en su puesto de trabajo, el segundo tipo lo constituirían personas que se están labrando una carrera profesional muy dificultosa.Sobre la cualificación del profesor:Comentas que un buen profesor no se puede seleccionar a través de una prueba teórica y que se debe valorar su experiencia en el aula, creo que estás es un error y te diré porqué.La Constitución Española indica que para el acceso a funcionario público se debe tener en cuenta tanto la capacidad como el mérito, es decir, los conocimientos específicos de la profesión a desarrollar como la experiencia laboral en dicho terreno. Es por esto que la oposición siempre debe constar de una parte teórica para demostrar los conocimientos específicos.Un profesor debería reunir los siguientes requisitos:1. Debe conocer los conocimientos específicos de su materia, la razón es sencilla, no se puede enseñar lo que no se sabe. Por poner un ejemplo de mi materia, si cogemos la Revolución Francesa, deberé conocer sus causas ideológicas, económicas y políticas, como se desarrolló el proceso revolucionario, sus personajes, y la crítica historiográfica de la misma. Si yo no tengo un conocimiento preciso sobre estos aspectos de la Revolución Francesa que es lo que voy a enseñar a los alumnos. Por tanto parece que la capacidad debe demostrarse en cualquier sistema de acceso. Antes existía una prueba práctica, donde se debía demostrar que se dominaba la técnica del comentario de texto histórico, evidentemente si no la domino, como se la voy a enseñar a mis alumnos. Por tanto es necesario conocimiento, algo que no se aprende con la experiencia en el aula. Y aquí nos plantemos que es lo que enseñan esos interinos del primer grupo, con mucha experiencia pero sin conocimiento, porque si llevan 10 años de interinos, con mucha puntuación por años trabajados, la única expicación para no superar el proceso de oposición es que carecen de los conocimientos necesarios para impartir una materia, puede, que por el nivel de contenidos en primaria las cualidades del maestro deben primar por encima del conocimiento específico de la materia, pero en secundaria deberían ir a la par.2. Por otro lado un profesor debe ser un buen comunicador, ser asertivo con sus alumnos y tener capacidad de resolver conflictos en el aula. Estas son cualidades que se pueden aprender o desarrollar con la experiencia, pero no siempre se aprenden. Se puede dar el caso de que un opositor sin experiencia posea estas cualidades, digamos de forma innata, sin haber dado nunca clase y que un interino con 10 años de experiencia no las posea o las domine menos que aquel.3. Un profesor debe conocer la ley marco de referencia de la Educación y saber planificar un curso y proponer actividades. Cosa que se recoge en la prueba de Programación Didáctica y Defensa de Unidad Didáctica.4. Hasta aquí hemos hablado únicamente de capacidad y en este punto hablaremos del mérito, porque por supuesto también es importante la experiencia previa del futuro profesor, ya que a lo largo del tiempo en el aula se adquiere conocimiento del medio educativo, del trato con los alumnos, de la resolución de conflictos y el aprendizaje de otras cualidades comunicativas y asertivas. Por tanto se debe valorar también la experiencia.El equilibrio entre la capacidad y el mérito sería quizá dificil de ajustar. Es decir, como saber cuanto debemos ponderar cada cosa, 40% capacidad y 60% mérito, o al contrario, no tengo la respuesta a esta pregunta.Injusticias en la bolsa de trabajo:Las actuales bolsas de trabajo constituyen un agravio comparativo entre preferentes y no preferentes que además fomentan un enfrentamiento entre compañeros. Estas bolsas de trabajo además son inconstitucionales, como ha dictado el Tribunal Supremo de Sevilla, dejo un enlace a la sentencia:http://www.fe.ccoo.es/melilla/index/pdfs/sentencia%20preferente2.pdfLa inconstitucionalidad proviene de que a todos se nos debe tratar por igual, siendo únicamente criterios de selección aquellos que midan la capacidad y el mérito. Simplemente la denominación Preferente y No Preferente indica que existe preferencia por unos en lugar de otros y por tanto discriminación. Puede darse el caso, y de hecho se da, que tu puedes tener muchas mayor capacidad y mérito que otro interino y sin embargo estar muchos puestos por debajo. No se trata ya de juzgar lo justo y lo no justo, en cualquier caso justo sería lo que dicta la Constitución Española como marco para la convivencia y que en este caso, como demuestra la sentencia se quebranta la igualdad de trato entre los interinos provocando el desencuentro entre nosotros.Injusticias en el proceso de acceso:Otra injusticia que encuentro es que existan diferentes pruebas un mismo sistema de acceso para ocupar las mismas plazas. Como puede ser justo que cuando se está compitiendo por las mismas plazas unos tengan que defender una Unidad Didáctica y hacer un debate con el Tribunal mientras que otros sólo deben presentar un informe de 10 páginas. A todas luces es injusto y se discrimina a ambos tipos de opositores.Otra injusticia manifiesta es la que comentas sobre los distintos tribunales.Las cuestiones personales deben quedar al margen:A menudo, y es frecuente entre los interinos decir que ellos trabajan y están en igualdad de condiciones y necesitan más facilidades. Esto es una cuestión personal que no debería entrar en consideración en ningún tipo de concurso-oposición. Porque no todos los que nos presentamos a libre acceso somos recien licenciados con tiempo para estudiar 10 horas diarias. Yo también trabajo y además debo mantener una casa y su hipoteca, pero nadie a venido a darme facilidades. Algunos tendrán algún familiar enfermo y otros tendrán otro tipo de circunstancias personales. Si las circunstancias personales se deben tener en cuenta para los interinos también se debieran considerar para el resto de aspirantes. Como esto no es posible. Lo más sencillo sería optar por la no consideración de las circunstancias personales.Los culpables:No hace falta decir que los culpables son tanto la administración como los sindicatos, unos y otros se mueven sólo al compás de sus intereses sin tener en cuenta a la gente que esta detrás, es decir tanto interinos como no interinos. La situación a llegado a tal punto que cuando se beneficia a los interinos se perjudica a los de nuevo acceso y viceversa.Las soluciones:No me parece mal que un interino con cierto tiempo de experiencia y que haya aprobado la oposición alguna vez tome un plaza. Pero siempre y cuando la experiencia se valore, es decir, no en años trabajados, sino en ver las cualidades comunicativas, asertivas y los resultados de su proceso enseñanza-aprendizaje. Si estos valores son positivos me parece bien que opte a una plaza porque ha demostrado su valía. 10 años de experiencia no dicen nada de la valía docente de una persona, únicamente que ha estado trabajando 10 años de docente sin valorar si ha sido buen o mal profesor.Un sistema de acceso diferenciado, si se quiere diferenciar a los interinos de los de nuevo acceso, se deberían hacer dos sistemas de acceso distintos, y reservar unas plazas para interinos y otras para los de nuevo acceso, así se podrían establecer pruebas distintas sin que constituyera una discriminación entre los aspirantes. Tanto interinos como no, porque como comentas, el informe a pesar de ser una ventaja puede constituir una discriminación.Comentas la posibilidad de hacer un tipo test y me parece bien, primero porque permitiría abarcar todo el temario y se podría demostrar que se posee un conocimiento global, y se eliminaría la lotería y el gran componente de azar que supone el sorteo de bolas. Por otro lado al tratarse de una prueba objetiva se eliminaría la disparidad de criterios que pudieran surgir entre diferentes tribunales. El asignar plazas por tribunales como se ha hecho alguna vez también tiene sus inconvenientes.En fin, esta es una visión personal del problema desde la óptica de una aspirante nueva sin más pretensiones.Un saludo y enhorabuena por el blog.Marta
31 de octubre de 2007 11:46

Carmen dijo...
El tema de fondo no es como estar fijo o no (es decir, interino) en la adminisrtación educativa, el tema es como se trabaja EN GENERAL en el sistema educativo español. Hay dos colectivos de profesionales. Unos son los que la administración educativa decide conceder unos derechos y otros son los que la administración educativa considera que tienen que tener OTROS DERECHOS DISTINTOS. Todos hacen las mismas funciones pero en dos clases o estratos de poder distintos. Da igual quien esté en uno o en otro estrato(ese no es el problema de fondo), lo que interesa es que haya DOS y que sus intereses PAREZCAN OPUESTOS.
17 de noviembre de 2007 10:51

PRESENTACIÓN DEL BLOG de un INTERINO con mayúsculas

miércoles 15 de agosto de 2007

ANALISIS DE LAS OPOSICIONES DE PRIMARIA 2007
EN PRIMER LUGAR RECORDAR ALGO QUE PARECE QUE SE ESTA OLVIDANDO EN LOS MEDIOS CUANDO SE HABLA DE LOS RESULTADOS DE ESTAS OPOSICIONES : ES UNA TRANSITORIA , ( SIGO SIN ESTAR DE ACUERDO CON ELLA PERO NO DEJA DE SER UNA TRANSITORIA ) Y SU FINALIDAD ES QUE APRUEBE EL MAYOR NUMERO DE INTERINOS POSIBLE ( SIN LLEGAR A SER UNA CONSOLIDACIÓN DE EMPLEO COMO SE A HECHO CON OTROS COLECTIVOS QUE ES LO QUE SE DEBERÍA HABER HECHO ) POR LO TANTO NO DEBE ESTRAÑAR A NADIE QUE EL NUMERO DE INTERINOS APROBADOS SEA ALTO ( PERO POR DESGRACIA TAMBIÉN HAY INTERINOS QUE NO HAN SUPERADO EL PROCESO ) . EN SEGUNDO LUGAR ENHORABUENA A TODOS LOS APROBADOS Y SOBRE TODO A ESOS INTERINOS QUE LLEVAN TANTOS AÑOS CURRANDOSELO Y QUE ESTA VEZ HAN TENIDO LA SUERTE QUE LES A FALTADO OTRAS VECES : ENHORABUENA DE VERDAD !!! . PERO SIGUEN EXISTIENDO FALLOS EN EL PROCESO DE OPOSICION Y QUE HAY QUE SOLUCIONAR . EL PRIMERO Y MAS IMPORTANTE Y DEL QUE MAS SE QUEJA EL COLECTIVO INTERINO ES LO BAJO QUE SE A PUNTUADO EL FAMOSO INFORME Y QUE LEJOS DE FABORECER A LOS INTERINOS LES A PERJUDICADO . SI LA ADMINISTRACIÓN OPTO POR EL INFORME COMO MEDIO PARA FAVORECER AL INTERINO TENDRÁ QUE VIGILAR QUE SE CUMPLE Y NO DEJARLO TODO AL LIBRE ALBEDRÍO DE COMUNIDADES AUTÓNOMAS Y TRIBUNALES QUE DESVIRTÚAN EL ESPÍRITU DE LA TRANSITORIA . OTRO ENORME FALLO DEL SISTEMA Y QUE SE DEBERÍA DE INTENTAR SOLUCIONAR ES QUE EXISTA UN ÚNICO TRIBUNAL POR ESPECIALIDAD ( CASI IMPOSIBLE DE HACER POR EL ENORME NUMERO DE OPOSITORES PERO AL MENOS QUE SEAN LO MAS IGUALITARIOS A LA HORA DE PONER NOTAS Y DE REPARTIR PLAZAS ) Y SOBRE TODO SE DEBERÍA DE GARANTIZAR EL ANONIMATO DEL OPOSITOR PORQUE LOS TRIBUNALES TIENDEN A IGUALAR LAS POSIBILIDADES DE LOS ASPIRANTES ( BAJAN LA NOTA A LOS INTERINOS O LES PUNTÚAN A LA BAJA LOS INFORMES Y LES PONEN NOTAS ALTAS A LOS DE NUEVO INGRESO PORQUE SABEN QUE SI NO , NO TIENEN POSIBILIDADES : ME CONSTAN COMENTARIOS DE TRIBUNALES DEL TIPO '' POBRE LE PONGO UN 9 Y AL MENOS QUE ENTRE COMO INTERINO '' ) . LA ADMINISTRACIÓN DEBERÍA CONTROLAR ESTO PORQUE SI EXISTE UN ENORME TAPÓN PARA TRABAJAR ACTUALMENTE , SI SE ENGORDAN LAS NOTAS , ENTONCES QUE NOTA SE TENDRÁ QUE TENER PARA TRABAJAR DENTRO DE UNOS AÑOS , UN 14 ... CONCLUSIÓN QUE ES EL PRIMER AÑO QUE SE APLICA ESTA TRANSITORIA Y QUE VA A ESTAR VIGENTE HASTA EL 2010 , QUE HAY FALLOS QUE HAY QUE SOLUCIONAR ( MAYOR VALORACIÓN DEL INFORME Y MENOR ARBITRARIEDAD DE LOS TRIBUNALES ) Y QUE LA ÚNICA META QUE DEBE TENER ES QUE SE CONSOLIDE EL EMPLEO DEL COLECTIVO INTERINO .

Podéis leer más en: http://estabilidadparalosinterinos.blogspot.com/