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martes, 12 de marzo de 2019

Cambios en las oposiciones 2019 para maestros de Primaria

INFORMACIÓN ORIENTATIVA
Preguntas Frecuentes de Oposiciones 2019. Calificaciones en el procedimiento selectivo.
1. ¿Cómo se califican las pruebas de la fase de oposición?









La fase de oposición consta de dos pruebas eliminatorias (Primera prueba y Segunda prueba) y a su vez, cada una de ellas está dividida en dos partes (A y B).

PRIMERA PRUEBA: Prueba de conocimientos
Parte A: Prueba práctica
PARA LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN INFANTIL:


La calificación de esta parte A (prueba práctica) será de 0 a 10 puntos.

Para la superación de esta prueba los aspirantes deberán alcanzar, al menos, 2,5 puntos.

La calificación de la parte B será de 0 a 10 puntos.

Para la superación de esta prueba (Parte B: Prueba del Temario), los aspirantes deberán alcanzar, al menos, 2,5 puntos.

RESTO DE ESPECIALIDADES: EDUCACIÓN PRIMARIA, LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS, LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS, MÚSICA, EDUCACIÓN FÍSICA, PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA Y AUDICIÓN Y LENGUAJE.
Constará de dos partes:

A1 – Prueba común a todas las especialidades-

A2 – Ejercicio práctico-. En la especialidad de Música, está parte A2, se subdivide a su vez en 2 secciones : Composición e Interpretación.

a) Parte A1. Prueba común para todas las especialidades: La calificación ponderada de esta parte se calculará multiplicando la nota obtenida en la Parte A1 por 0,3.

b) Parte A2.- Ejercicio práctico: La calificación ponderada de esta parte se calculará multiplicando la nota obtenida en la Parte A2 por 0,7.

Para la especialidad de Música, dado que la parte A2 está compuesta, a su vez, de dos ejercicios, la nota calificación ponderada de esta parte A2, se obtendrá mediante la media aritmética de las notas obtenidas en esos dos ejercicios y posteriormente se multiplicará por 0,7.

Para la superación de esta prueba en su conjunto (prueba práctica), los aspirantes deberán alcanzar una puntuación de al menos 2,5 puntos.

Parte B: Prueba del temario.

Esta parte consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante, de entre tres temas extraídos al azar por el tribunal de los temarios establecidos en el artículo 1 de la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero de 2012.

La calificación de esta parte B será de 0 a 10 puntos.

Para la superación de esta prueba (Parte B: Prueba del Temario), los aspirantes deberán alcanzar, al menos, 2,5 puntos.

Calificación total de la primera prueba para todas las especialidades.

La calificación total de la primera prueba (Prueba de Conocimientos) será de 0 a 10 puntos, siendo ésta el resultado de sumar las calificaciones correspondientes a las dos partes de las que consta (A y B), ponderadas del siguiente modo:

a) Parte A. Prueba práctica: La calificación ponderada de esta parte se calculará multiplicando la nota obtenida en la Parte A por 0,7.

b) Parte B. Prueba del temario: La calificación ponderada de esta parte se calculará multiplicando la nota obtenida en la Parte por 0,3.

Para la superación de la primera prueba en su conjunto (prueba de conocimientos), los aspirantes deberán alcanzar una puntuación total, igual o superior a 5 puntos, siendo ésta el resultado de sumar las puntuaciones ponderadas correspondientes a las dos partes.

A estos efectos, la puntuación mínima obtenida en cada una de las partes, antes de su ponderación, deberá ser igual o superior a 2,5 puntos.

SEGUNDA PRUEBA PARA TODAS LAS ESPECIALIDADES:Prueba de aptitud pedagógica.

Calificación total de la segunda prueba.
La calificación total de la segunda prueba (Prueba de aptitud pedagógica) será de 0 a 10 puntos, siendo ésta el resultado de sumar las calificaciones correspondientes a las dos partes de las que consta (A y B) ponderadas del siguiente modo:

Parte A. Presentación y defensa de una programación didáctica: La calificación obtenida en esta parte se multiplicará por 0,3.

Parte B. Preparación y exposición oral de una unidad didáctica ante el tribunal: La puntuación obtenida en esta parte se multiplicará por 0,7.

Para la superación de esta segunda prueba, los aspirantes deberán alcanzar una puntuación global ponderada igual o superior a cinco puntos

2. ¿Cómo se obtiene la calificación de la fase de oposición? 

La nota final de la fase de oposición se expresará en números de 0 a 10 y será la media aritmética de las puntuaciones obtenidas en las pruebas integrantes de esta fase, [(primera prueba + segunda prueba) dividida entre 2], cuando todas ellas hayan sido superadas, siendo necesario haber obtenido, al menos, 5 puntos para poder acceder a la agregación de la puntuación obtenida en la fase de concurso.

3. ¿Cómo se calcula la puntuación global en el procedimiento selectivo?
A aquellos candidatos que hayan superado la fase de oposición se les aplicará la puntuación  obtenida en la fase de concurso. La puntuación global será el resultado de la suma de ambas fases, una vez realizadas las ponderaciones del  60% de la puntuación obtenida en la fase de oposición y el 40% de la fase de concurso.
4.  El ejercicio práctico (parte A2 de la primera prueba) de la especialidad de Educación  Primaria ¿en qué consiste? ¿es igual que para el resto de especialidades?

Si. Se propondrá un ejercicio práctico sobre los contenidos establecidos para este área en el Decreto  89/2014, de 24 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el Currículo de la Educación Primaria. Y en el temario establecido para esta especialidad en el artículo 1 b) de la Orden ECD/191/2012, de 6 de febrero de 2012, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes establecidos en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
ENLACE A PREGUNTAS FRECUENTES SOBRE LOS TEMAS:
Solicitud.Enlace
Tramitación Telemática.Enlace
Fase de oposiciónEnlace
Baremo de méritos y Documentación.Enlace
Aspirantes a interinidad.Enlace
Certificado del Registro de Delincuentes Sexuales.Enlace
Otros.Enlace

lunes, 25 de septiembre de 2017

Madrid: inicio de curso sin las plantillas de la Escuela Pública cubiertas

Cristina Cifuentes: la Escuela Pública sin docentes y los docentes esperando en sus casas. Algunos a cientos de kilómetros y sin saber todavía como podrán organizar sus vidas cuando sean convocados. 

Quince días después del inicio de curso en Primaria y una semana después en Secundaria faltan por cubrir al menos 581 vacantes. Además a esta cifra habría que sumar las sustituciones que están pendientes de cubrir. Esto quiere decir que aún no se ha alcanzado el número total de plantilla que existía el curso pasado y que los 600 cupos extra aprobados por el Consejo de Gobierno no están en sus centros.
IMÁGENES RECOGIDAS EN ACTOS PÚBLICOS
IMÁGENES RECOGIDAS EN ACTOS PÚBLICOS

CCOO ha recabado los datos de vacantes en actos públicos proporcionados por la Consejería de Educación a pesar de las dificultades y obstáculos puestos por la propia Consejería, ya que en algunas Direcciones de Área no se han facilitado las plazas en papel, vulnerando el principio de publicidad que rige la adscripción de plazas en la función pública, habiéndonos visto obligados a poner denuncia en inspección de trabajo y ante las diferentes mesas constituidas y,  tal y como se puede observar en la tabla, estaríamos muy lejos de mostrarnos optimistas, como ha manifestado Cristina Cifuentes en el Debate de la Región, ya que a día de hoy se siguen nombrando docentes en actos públicos; de hecho hay actos convocados para el lunes 25 de septiembre.

Vacantes que faltan por cubrir para llegar a la plantilla del curso pasado más los 600 cupos extra aprobados por el Consejo de Gobierno en julio:

13 Sept. 2120
14 Sept. 2044
15 Sept. 1246
18 Sept.  964
19 Sept.  847
20 Sept.  723
21 Sept.  581

Fuentes: Datos de plantilla proporcionados por la Consejería de Educación a la Mesa Sectorial. Listados entregados por Consejería de Educación en actos públicos. Elaboración: Secretaria de Estudios de Federación de Enseñanza. Metodología. Se han contabilizado como vacantes las plazas que se han dado y se desconocía si eran vacantes  o sustituciones, dado que a partir del día 14 de septiembre la Consejería no aportaba listados en todos los actos de puestos voluntarios por DAT. Esto quiere decir que los datos resultantes salen incluso algo a favor de la Consejería de lo que estrictamente sería la realidad, pues habría algunas sustituciones contabilizadas como vacantes de cupo.   

Estos datos muestran que CCOO está en condiciones de afirmar que los hechos ocurridos, reflejados en la anterior tabla, muestran una realidad muy diferente a la que Cifuentes ha expuesto en el Debate de la Región. CCOO exige que esta situación se resuelva de inmediato y que se nombren cuanto antes los docentes para garantizar el derecho a la educación del alumnado. Asimismo CCOO exige el cumplimiento del Acuerdo Sectorial negociado en todos sus aspectos y en particular en lo referente a las plantillas. Por este motivo, junto con las otras organizaciones representativas,  hemos solicitado la convocatoria por vía de urgencia de la mesa sectorial en el plazo máximo de una semana.


Transcurridos más de dos meses desde la última reunión (20 de julio de 2017) y sin ningún tipo de interlocución entre los sindicatos y la Administración.
 El retraso en la firma del Acuerdo Sectorial negociado durante casi dos años y su publicación en el BOCM perjudica a los docentes de la enseñanza pública, ya que impide la puesta en marcha de medidas retributivas, laborales y de plantillas contenidas en el Acuerdo ratificado por la Mesa Sectorial. Por ello, el inicio de curso hecho al margen de la negociación colectiva ha sido un caos y ha supuesto un retroceso en las condiciones laborales del profesorado y ha causado daño a la calidad de la educación pública madrileña. Ante esta grave situación, los sindicatos representativos de la Mesa Sectorial hemos solicitado al Consejero de Educación una reunión urgente en el plazo máximo de una semana.